Ենթակա

Պարզ համառոտ և պարզ ընդարձակ նախադասություններ

Նախադասության մեջ թող միայն ամենակարևոր տեղեկություն հաղորդող բառերը:

1. Ձյան վրա ես նշմարեցի փոքրիկ սև կետեր:

2. Էլի նուրբ թափանցիկ ծաղիկներով ներկվել էին դեղձենիները:

3. Մարդու աչքը մի բուռ հողով կկշտանա:

4. Մանուկ օրերից ես մի առանձին սեր ունեմ դեպի ծեր, ալևոր մարդիկ:

5. Նրա գլուխը շարունակ դողում էր հասած արևածաղկի պես:

Անվանիր նախնական և վերջնական նախադասությունները:

Ինչպիսի, ում, որ, ինչը, ինչով, ինչից, ինչքան, ինչպես, երբ, որտեղ, ուր, ինչու հարցերին պատասխանող լրացումներ ավելացրու նախադասության գլխավոր անդամներին:

1. Կատուն բռնում է: -ինչը,ինչով

2. Քամին փչեց:-երբ ,ուր

3. Դելֆինները լողում էին:

4. Արահետը ձգվել էր:

5. Գետերը քանդում են:

Նկարագրիր նախնական և վերջնական նախադասությունների տարբերությունները:

Ընդգծիր ենթականերն ու ստորոգյալները:

1. Կենսաբանների փորձերից ձանձրացած դելֆինները հացադուլ են հայտարարում:

2. Օձի թույնը բժշկության մեջ շատ արժեքավոր է:

3. Գերմանացի մի կոնստրուկտոր մթության մեջ տեսնող և հաչող արհեստական շուն է պատրաստել:

4. Հնդկաստանի բնակիչները ութ հարյուր լեզվով ու բարբառով են խոսում:

5. Աղմուկի միջից մեզ էին հասնում օգնության հուսահատ կանչերը:

Ստորոգյալ- կարմիր

Ենթակա- կապույտ

Բաց թողած տեղերում դիր տրված ենթականերից մեկը՝ համաձայնեցնելով ստորոգյալի հետ:

1. Մի տան պատուհանից ճրագի սպիտակ --շող-- (երևալ):

2. Գարնան արևոտ --օրեր--- ինձ (հիշեցնել), որ մայիսն է:

3. ----Քամին-- (հալածել) մառախուղի թանձր քուլաները:

4. Ճապոնիայում (թողարկվել) ծայրին փոքրիկ լամպ ունեցող --գրիչներ---:

5. ----դելֆիններ- բաց ակվարիումից դանդաղ (լողալ) դեպի ազատություն:

Քամին, օրեր, դելֆիններ, շող, գրիչներ

Հետևություն արա:

Բաց թողած տեղերում դիր տրված ենթականերից մեկը՝ համաձայնեցնելով ստորոգյալի հետ:

1. Մի տան պատուհանից ճրագի սպիտակ ---- (երևալ):

2. Գարնան արևոտ ----- ինձ (հիշեցնել), որ մայիսն է:

3. ------ (հալածել) մառախուղի թանձր քուլաները:

4. Ճապոնիայում (թողարկվել) ծայրին փոքրիկ լամպ ունեցող -----:

5. ----- բաց ակվարիումից դանդաղ (լողալ) դեպի ազատություն:

Քամին, օրեր, դելֆիններ, շող, գրիչներ

Հետևություն արա:

Գտիր համաձայնության սխալները:

· Մի մասը լռում են:

· Երեմն ընկերոջ հետ գնացին:

· Ընդունվում է պատվերներ:

· Ամեն մի զինվոր ու հրամանատար իրենց պարտքը պիտի կատարեն:

· Պահանջվում է վարորդներ:

Ընդգծիր ենթակաները, գտիր ենթակայի կետադրության սկզբունքները՝ վերլուծելով օրինակները:

· Արևը մի քանի ամիս հորիզոնում չէր երևում:

· Արևը և լուսինը մի քանի ամիս հորիզոնում չէին երևում:

· Արևը մի քանի ամիս հորիզոնում չէր երևում և խավարի մեջ էր պահում երկիրը:

· Արևը մի քանի ամիս հորիզոնում չէր երևում, և բևեռային գիշերներ էին լինում:

Հետևություն արա:

Ընդգծիր ենթակաները, ըստ անհրաժեշտության կետադրիր:

· Լճում ձկների տեսակները շատացել են և կերի պակաս է նկատվում:

· Մեր Երկրին ինչ-որ Աստղակերպ կամ փոքր մոլորակ է ընդհարվել:

· Չղջիկը շատ նուրբ լսողություն ունի:

· Ամենուրեք բավականաչափ կենդանիներ կային և մարդիկ չէին մտածում դրանց վերանալու մասին:

· Ժամանակին հսկաներ են ապրել և այդ ձորերը նրանց համար առուներ են եղել:

· Դու քաջ ես ու անձնվեր և կարդարացնես մեր հույսերը:

· Մեղուներն ու ճանճերը այդ քիմիական միացությունից չափազանց ագրեսիվ են դառնում:

· Աշունը շուկան լցրել է մրգերով և անտառները գույներով:

· Նավի հսկա սուր քիթը ճեղքում էր ջուրը և առաջ սլանում:

Վագրը ծառի ետևից մռնչաց և անտառը սարսափեց: