Հայոց լեզու 03.02.2020

04.03.2020

1. Շարահյուսորեն վերլուծիր տրված նախադասությունները և կետադրիր։

• Ճշմարտախոսության իր սկզբունքն այս անգամ էլ ամրապնդեց իր ունեցած արիությունը։

Սկզբունքն – ենթակա

Ամրապնդեց – ստորոգյալ

Իր – հատկացուցիչ

Ճշնարտախոսության – հատկացուցիչ

Այս անգամ էլ – ժամանակի պարագա

Արիությունը – ուղիղ խնդիր

Իր – հատկացուցիչ

Ունեցած – որոշիչ

• Այդ հուշակոթողին մոտենալիս օդը դառնում է թափանցիկ ու զով։

Օդը – ենթակա

Դառնում է – ստորոգյալ

Թափանցիկ – որոշիչ

Զով – որոշիչ

Հուշակոթողին – հանգման խնդիր

Այդ – որոշիչ

Մոտենալիս – պատճառի պարագա

• Մի առավոտ Անդրանիկը Երվանդին ուղարկեց կայազորի պետի մոտ՝ իրենց ձիերը տեսնելու։

Անդրանիկը – ենթակա

Ուղարկեց – ստորոգյալ

Մի – որոշիչ

Առավոտ – ժամանակի պարագա

Կայազորի – հատկացուցիչ

Պետի մոտ – տեղի պարագա

Իրենց – հատկացուցիչ

Ձիերը – ուղիղ խնդիր

Երվանդին – հանգման խնդիր

Տեսնելու – նպատակի պարագա

• Լիովին սթափվեց տեսնելով Միքայելին։

Սթափվեց – ստորոգյալ

Լիովին – ձևի պարագա

Տեսնելով – միջոցի խնդիր

Միքայելին – հանգման խնդիր

• Բանախոսելու եկածներն ահից դողում էին։

Եկածները – ենթակա

Դողում էին – ստորոգյալ

Ահից – պատճառի պարագա

Բանախոսելու – հատկացուցիչ

• Հիմա էլ պարզ ու պայծառ հիշում եմ մեր սարերի՝ հազարամյակների ոտնահետքերն իրենց վրա կրող, ոլոր-մոլոր ճամփաներն ու թեք կածանները։

Հիշում եմ – ստորոգյալ

Պարզ – ձևի պարագա

Պայծառ – ձևի պարագա

Մեր – հատակացուցիչ

Սարերի – հատկացուցիչ

Հազարամյակների ոտնահետքերն իրենց վրա կրող – որոշիչ

Ոլոր-մոլոր – որոշիչ

Ճամփաները – ուղիղ խնդիր

Թեք – որոշիչ

Կածանները – ուղիղ խնդիր

• Նա չէր լսում դպրոցից տուն վերադարձող երեխաների աղմուկը։

Նա  – ենթակա

Չէր լսում – ստորոգյալ

Դպրոցից – տեղի պարագա

Տուն – տեղի պարագա

Երեխաների – հատկացուցիչ

Վերադարձող – որոշիչ

Աղմուկը – ուղիղ խնդիր

• Նույնիսկ Նապոլեոնը հաճախ նեղն էր ընկնում՝ ելքի բացակայությունն ըմբռնելով։

Նապոլեոնը – ենթակա

Նեղն էր ընկնում – ստորոգյալ

Հաճախ – չափի պարագա

Ելքի – հատկացուցիչ

Բացակայությունը – ուղիղ խնդիր

Ըմռբնելով – միջոցի խնդիր

• Ամրոցը լեռան կրծքին կառչած հրվանդանի վրա է։

Ամրոցը – ենթակա

Վրա է – ստորոգյալ

Լեռան – հատկացուցիչ

Կրծքին – հանգման խնդիր

Կառչախ – որոշիչ

Հրվանդանի – հատկացուցիչ

• Երկվորյակները միմյանցից բոլորովին չզանազանվելու չափ նման էին։

Երկվորյակները – ենթակա

Նման էին – ստորոգյալ

Չզանազանվելու չափ – չափի պարագա

Բոլորովին – ձևի պարագա

Միմյանցից – պատճառի պարագա

• Հիշենք նաև Չինգիզ Այթմատովի հիշողությունը կորցրած հերոսին։

Հիշենք – ստորոգյալ

Չինգիզ Այթմատովի – հատկացուցիչ

Հիշողությունը – ուղիղ խնդիր

Հերոսին – հանգման խնդիր

Կորցրած – որոշիչ

• Անցյալի ավանդներից գրողի հրաժարվելը հաճախ մահացու է լինում արվեստի մեջ։

Հրաժարվելը – ենթակա

Լինում է – ստորոգյալ

Մահացու – ձևի պարագա

Հաճախ – չափի պարագա

Գրողի – հատկացուցիչ

Անցյալի – հատկացուցիչ

Ավանդներից – պատճառի պարագա

Արվեստի մեջ – տեղի պարագա

• Պատմության փորձը մեզ շատ է անհրաժեշտ՝ ներկան գնահատելու և գալիք ճանապարհներն ավելի հստակ տեսնելու համար։

Փորձը – ենթակա

Անհրաժեշտ է – ստորոգյալ

Պատմության – հատկացուցիչ

Մեզ – հատկացուցիչ

Շատ – չափի պարագա

Ներկան գնահատելու և գալիք ճանապարհներն ավելի հստակ տեսնելու համար – նպատակի պարագա

2. Ընդգծված բառերը վերլուծիր նաև ձևաբանորեն։

Իր – անձնական դերանուն, երրորդ դեմք, սեռական, եզակի

Արիությունը – գոյական, եզակի, ա ներքին, ուղղական

Ձիերը – գոյական, հայցական, հոգնակի, ու արտաքին

Եկածները – գոյական, ուղղական, հոգնակի, ի արտաքին

Հիշում եմ – բայ, սահմանական եղանակ, անկատար ներկա, առաջին դեմք, եզակի, ներգործող, պարզ

Թեք – ածական, որակական, դրական

Չէր լսում – սահմանական եղանակ, անկատար անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ներգործող, պարզ

Տուն – գոյական, հայցական, եզակի, ա ներքին

Վերադարձող – ենթակայական դերբայ

Լեռան – գոյական, սեռական, եզակի, ան արտաքին

Միմյանցից – փոխադարձ դերանուն, բացառական հոլով

Հիշենք – ըղձական ապառնի, առաջին դեմք, հոգնակի, ներգործող, պարզ

Կորցրած – հարակատար դերբայ

3. Նախադասություններից դուրս բեր հնչյունափոխված բառերը, վերականգնիր անհնչյունափոխ ձևերը։

Ճշմարտախոսություն – ճշմարիտ

Ամրապնդել – ամուր

Գնահատել – գին